Les sections spécifiques

S.E.G.P.A.

Qu'est-ce qu'une S.E.G.P.A. ? Section des enseignements généraux et professionnels adaptés dans le collège.

La S.E.G.P.A. accueille les élèves présentant des difficultés scolaires et qui ne maîtrisent pas toutes les compétences attendues pour entrer au Collège ou des élèves de Collège présentant des difficultés graves et persistantes.

Le principal atout de la S.E.G.P.A. est d'offrir à ses élèves un encadrement protégé au sein du collège.

Elle compte 4 classes de la 6e à la 3e : chacune d'elle ne dépasse pas 16 élèves.

Les cours y sont assurés par un groupe de professeurs qui sont des enseignants spécialisés et également des professeurs de lycées professionnels pour les 4e et 3e. Ce groupe est restreint pour ne pas multiplier les interlocuteurs.

Les méthodes pédagogiques sont conçues pour s'adapter au besoin des enfants. Les élèves travaillent par groupe, à leur rythme et tout est fait pour les encourager. Ils réussissent par rapport à ce qu'ils peuvent faire. Il faut dialoguer, redonner confiance, faire preuve de patience pour voir les résultats s'améliorer.

La base de travail est le programme de collège.

La collaboration des parents est indispensable à la réussite des enfants.

 

L'organisation pédagogique de la S.E.G.P.A.

La scolarisation en S.E.G.P.A. s'articule sur celle du collège.

 

S.E.G.P.A. du Collège "Les Saints-Anges"

Deux champs professionnels :

  • Hygiène Alimentation Service
  • Les métiers du Bâtiment

 

Un cycle d'adaptation : 6e

Les objectifs de ce cycle sont :

  • d'accueillir et de faciliter l'adaptation

  • consolider les acquis de l'école élémentaire

  • retrouver une confiance dans ses possibilités

SEGPA

Un cycle central : 5e et 4e

Les objectifs de ce cycle sont :

  • fortifier les apprentissages généraux (socles communs des connaissances)

  • commencer à construire son projet personnel

  • explorer les possibilités des champs professionnels au travers du travail en technologie et en atelier et les stages en entreprise.

 

Un cycle d'orientation : 3e

Les objectifs de ce cycle sont :

  • engager l'orientation vers une formation qualifiante

  • continuer à explorer les champs professionnels

  • s'installer dans un champ professionnel (12 heures d'atelier par semaine)

  • en fin de 3e passer et réussir le C.F.G. (Certificat de Formation Générale) et valider un nombre aussi grand que possible de compétences du socle commun de connaissances et de compétences.

 

SEGPA                          SEGPA

Après la S.E.G.P.A.

L'objectif est de permette une insertion sociale et professionnelle. A la fin de la 3e, les élèves s'orientent vers une formation qualifiante de niveau V (CAP/BEP)

Plusieurs voies possibles :

  • l'entrée en Lycée Professionnel

  • la formation par alternance (CFA / Apprentissage)

Le profil à l'entrée

  • avoir été signalé par les enseignants du primaire

  • avoir 12 ans à l'entrée en 6e

  • avoir suivi le processus d'orientation vers l'enseignement adapté (CDO)

  • c'est un choix des parents ; ils font le choix d'inscrire leur enfant en S.E.G.P.A. à la suite de l'avis de la commission d'orientation.

 

Qu'est-ce qu'une U.L.I.S. ?  (Unité localisée pour l'inclusion scolaire)

  L'Ulis collège est un dispositif d'enseignement spécialisé qui accueille des jeunes entre 12 et 16 ans en situation de handicap porteurs de troubles des fonctions cognitives et capables de s'adapter à la vie en collectivité.

Le dispositif est une structure d'appui à l'inclusion scolaire des adolescents handicapés dans l'enseignement secondaire et permet à des jeunes en difficulté de continuer à vivre et à apprendre en milieu scolaire ordinaire.

ULIS

Comment fonctionne le dispositif ?

Chaque élève scolarisé dans l'Ulis bénéficie d'un PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) qui définit les modalités de scolarisation en prenant en compte les besoins pédagogiques, thérapeutiques ou rééducatifs du jeune.

Deux dispositifs sont présents sur l'établissement.

Un dispositif accueille les 12-14ans et un autre les 14-16 ans.

C'est un dispositif ouvert sur l'établissement scolaire et les autres classes. Le jeune alterne des phases de scolarisation dans sa classe de référence, de participation à des activités en lien avec les classes ordinaires et des phases sur la classe de regroupement Ulis pour des activités pédagogiques spécifiques assurées par l'enseignant spécialisé chargé de l'Ulis.

Les modalités de scolarisation et l'emploi du temps de chaque élève sont organisés en fonction des besoins afin d'amener le jeune le plus loin possible dans les apprentissages

Les objectifs de scolarisation

Scolariser des adolescents en situation de handicap dans le circuit classique ordinaire et leur offrir une scolarité adaptée à leurs possibilités, leur personnalité et leurs besoins.

Développer les apprentissages scolaires.

Améliorer les capacités de communications avec le milieu environnant.

Permettre une ouverture culturelle par la création de projets collectifs en lien avec le monde artistique, sportif et culturel.

Développer l'autonomie personnelle et sociale du jeune pour préparer sa vie d'adulte.

Construire un projet personnalisé d'orientation professionnelle.

ULIS

Quels contenus d'enseignements ?

Les contenus d'enseignements sont définis en référence au socle commun de connaissances et de compétences.

Les adaptations pédagogiques choisies par l'enseignant spécialisé du dispositif en réponse aux besoins de chaque élève visent à rendre ces contenus accessibles.

Les élèves bénéficient d'un parcours de découverte des métiers et des formations. A partir de 14 ans, les élèves effectuent des stages de découverte professionnelle. Un projet personnel d'orientation (P.P.O) est intégré au P.P.S.

Comme les autres élèves, les élèves scolarisés en Ulis sont détenteurs d'un Livret Personnel de Compétences (LPC).

 

Les partenaires du dispositif

La famille

 

Les responsables administratifs et éducatifs

Le directeur et le directeur adjoint

Les adjoints de la vie scolaire

 

Les partenaires Pédagogiques

Enseignants coordonnateurs du dispositif

Le personnel de vie scolaire

Les professeurs des classes d'inclusion

Les documentalistes

La psychologue scolaire

 

Partenaires du secteur Médico-social

Médecin scolaire

Service de soins extérieurs (CMP, CMPP, CPEA, CMPEA, SESSAD...)

Enseignant référent (liaison avec les services de la MDPAH)

 

Quels parcours après l'Ulis collège ?

  • Poursuite de la scolarité en Ulis Lycée Professionnel
  • En apprentissage
  • En I.M.P.R.O (institut Médico-éducatif)

Les modalités de poursuite de scolarité sont étudiées en équipe de suivi de scolarisation en tenant compte du projet,  des besoins, et des possibilités de chaque élève.

 

 


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